今天來分享學生的聯絡簿筆記 老師常說，學習鋼琴練習要思考，不要只是傻傻的彈音過去，一遍又一遍的重複呆板的練習，這樣練習很無聊，要知道自己到底每日要練什麼，每日要突破的目標是什麼，所以上課除了教學生怎麼彈琴，更重要的是如何規劃回家練習。
學生中這位同學就是很認真執行老師說的方法，聯絡簿中除了老師的筆記，更多他自己的筆記，下課後思考要注意的各項細節，消化後再補充上去，依照老師教的方式規劃一週練習進度，速度的安排也循序漸進，練琴起來非常有效率。
新曲子，一率慢練開始
拿到一首新曲子，怎麼開始練習？毫無目標的就開工找音？
1. 分句、分段：先分析一下樂譜，分段後會發現樂曲的架構，分句可以觀察音型，曲子不會毫無規律，找到音型樂句的秘密，練習事半功倍。
2. 分手找音，然後節拍器分手確認旋律節奏，最後慢速的合手：在剛拿到曲子，不要急著就開始整段整段練習，先分手，順便分析一下樂句，接著熟悉節奏，配合節拍器可以確認自己的節奏分句有沒有正確，剛合手時因為還不協調，暫時不使用節拍器，但是慢慢熟悉後，可以把節拍器加進來，確認自己的節奏是否正確、拍子是否穩定，將整個樂段工整的練習出來，每一首曲子適合的練習速度不一樣，這個就需要老師幫忙規畫安排了。
3.給自己明確練習目標：一周練習，一般學生有限的練琴時間下，先規劃好練琴目標，這樣每日都可以過得很充實。前兩三天，分手熟悉音符，到抓到很精準的節奏，後兩三天，進入慢速的合手，最後在要求整體的穩定節奏合手，慢慢的一周就可以把曲子好好的練習完成。
新曲子基本框架練好了，再來就是觸鍵、音樂性的修飾改進，練習時每一樂句要怎麼處理手的動作，要怎麼帶入音樂歌唱，就要更細緻的去思考囉！
節拍器
節拍器是輔助工具，但要正確地使用它，了解自己的練習「目的」是什麼，才不會變成跟著節拍器「呆練」，所以不要把節拍器變成萬靈丹，開著節拍器卻腦袋放空沒唱音樂彈，這樣的練習結果也是不好的。
手指的速度訓練不是馬上可以完成的，有時候一個速度可能要停好幾天，這個道理就像是運動的強度，你要先訓練你的手指習慣這個速度的強度，穩定後再往上加速度，所以千萬不要一拿到曲子直接開工演奏速度，這樣手指永遠不會記憶順暢的感覺，只會一直卡下去，大家練習時可以注意一下，當你發現你練曲子一直處於卡卡的狀態，是不是其實速度給太快？先放慢速度，讓手指記憶正確的演奏，在徐徐加快，這樣絕對比你一周練習一直快，但一直卡還要更有效率喔！
所以，節拍器其實是幫助你定義「開始」速度的一個工具，最重要的還是讓自己的「身體」找到節奏律動的感覺，學生在練習常常下一個很快的速度，結果讓自己的手指一直處於亂且不協調的狀態，藉由節拍器幫助自己抓「練習速度」，讓手可以慢慢協調起來，等練熟練後就可以開始練習真正的「演奏速度」了。
老師一直強調，節拍器是輔助工具不是萬靈丹，最重要的還是建立身體律動，練習時要跟著「唱」，把音樂律動練出來，節拍器幫助你建立節奏速度，建立完後一定要自己彈並且跟著唱，仔細思考聆聽自己的聲音，試著把腦中的音樂和演奏結合起來，所以每次上課老師必定提醒學生：不要開節拍器呆練！聆聽自己的聲音，自己唱自己彈，才不會變成跟著節拍器練習的機器人，一沒有節拍器就腦中一片空白了！
這次聯絡簿範例是老師一位成人學生，每周上課都很認真做筆記，回家也會用心思考，在自行消化補充在聯絡簿上，學習一年就已經能夠彈奏小奏鳴曲，並在音樂會上完整的演出三個樂章喔！
大家檢視一下自己聯絡簿的內容，是老師寫完就再也沒看過，還是只看老師寫練哪首曲子？還是也是很認真的執行老師叮嚀的練習內容呢？😊