平日缺乏練習,課前緊急練習對於學習效果的影響

今天要來探討一個問題:課前練習對於學習效果的影響


最近和學生聊天,有探討到這個課題,覺得是個很值得深思的問題,其實不只是現在的學生,我們以前小時候上課也會這樣,還記得以前讀音樂班的時光,每次上鋼琴個別課前總是覺得學校琴房怎麼不夠多,很怕沒有琴房可以練習,要「課前衝刺」一下,深怕一個不好讓授課老師不開心。

因為平日可能練的不夠,其實上課前練習的確會達到一個短暫的功效,就是瞬間曲子都會變的「好像比較熟練」,老師也聽了也會覺得「好像練得不錯」,不過真的是如此嗎?這其實要拉長至你整周的練習狀況來看。

如果你整週練的已經差不多,課前練習對你而言就是再加強複習,練習手感讓他更好,對學習進度是有幫助的。

但如果整周練習不足,在課前拼命練習,之後緊接著上課,這時候就要小心所謂的「學習陷阱」了,為什麼呢? 還記不記得小時候我們在考試的時候,前一天如果沒有念書,在考前的下課時間,為緊急拿出課本來念書,然後瞬間把要考的東西記進腦海裡面的狀況呢?

結果是:考試可以考得很不錯,可是考完卻忘光光!

我們的大腦有「瞬間記憶」的功能,手感也是,在上課前練琴可以達到「手感瞬間記憶」的效果,這個效果會持續至上課,但是長期下來對於「學習」會產生一種陷阱的效果。 在課堂上,這首曲子雖然似乎是很熟悉了,但其實是還沒有完成的狀態,讀譜的訓練並非瞬間記憶可以完成的,換到了下一首新的,類似的技巧對自己而言卻還是覺得很困難,好像又是一個新的技巧!因為,其實上周學習的是利用「瞬間記憶」讓她通過的,但其實並沒有「真正吸收」,長期下來的「課前練習過關」對於整體學習其實是有影響的唷! 如何檢示和預防自己沒有陷入這個「學習陷阱」呢? 如果你是平常練習比較少,但是仍然不足的,可是課前猛練把曲子練起來,老師卻沒有讓你過關,其實這就是老師在幫你預防「學習陷阱」了唷!因為老師認為,雖然好像彈會了,可是沒有實際吸收,需要再多一周的練習,並且可以在深入做到更多的東西,通常第一周能做到的是音符大概熟悉,但是音樂什麼的其實還尚未能做到,利用多一周的時間,使曲子更為熟悉,並且再多做一些深入的表現。 通常教材都會一整個單元,一開始第一首是新的技巧,如果你真的吸收,當學習同單元新的曲子,其實可以很輕鬆的「以此類推」,很容易就上手了!如果發現,奇怪,怎麼還是有點困難?那就要小心已經陷入「學習陷阱」了!

你是否陷入了「學習陷阱」了呢?這是個值得思考的問題唷!

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