平日練習注意什麼事情?

今天來閒聊一下,平日練琴時要注意什麼地方。


一個星期跟老師見面一次後,剩下的六天就是學生要自己努力的時候囉,不過大多數的學生,在練琴時大都採用「計次法」或者是「計時法」,總是想說,「這首曲子我今天練個五次吧」或者「目標練習三十分鐘」,但是甚少去思考「要怎麼練習才是達到有效率」。


練習時,打開聯絡簿

一般國小~國中學生,比較沒有自行判斷如何練習的能力,這時家長可以從旁協助,陪著小朋友想:「這堂課,老師教了什麼?」這時,聯絡簿將是個很好的輔助工具。


老師上課,大多會準備聯絡簿,內容會紀錄這次上課的內容,首先練習最重要的是,就是不要漏練曲子,其實這件事情常常發生,畢竟人的腦筋所能記憶的東西有限,很難非常清楚的記下老師交待的每一件事情,這時聯絡簿可以幫助回憶,每次練琴時,將聯絡簿放在旁邊,可以有效的防止漏練曲子的事情發生。


除了清楚每週的功課以外,聯絡簿有時候也有老師提醒的練習重點,當然這根據每一位老師的教學風格不同,寫聯絡簿的方式也有所不同,以我自以為例,我會將上課「特別重要的注意事項」特別寫一次在聯絡簿上,幫助學生記憶,以希望在學生練習時可以更有效率。




練習時,回想這次的重點

打開課本,上面多多少少都有老師上課的記號,回想看看,老師圈音的目的?是要注意什麼?父母可以試著請小孩講出來,看看是否還有印象?


在練習時,新曲若是視譜不佳者,可以先分手慢練,並且可以先自行找出課本上的已標註的記號先行注意,像是:指法、強弱、彈奏方式﹝連跳等﹞,這些基本記號可以訓練自己先注意,在分手時千萬不要只把音彈出來就算了,而是試著去注意譜上的記號,一般而言,小朋友比較不能夠自己注意這麼多,老師應該負責在教授新曲前,先提醒一些簡單的重點,並訓練小朋友去注意這件事情,以後她們看譜能力會強很多,練習狀況也會事半功倍。


若是舊曲,可以先重頭到尾演奏一遍,試著自己去思考「哪裡較為不熟?」準備一隻鉛筆,將不熟的地方做個記號,然後徵對那不熟的地方,在做加強的練習,並且注意老師在譜上的注解,是不是有要求用什麼特別的方法練習?一定要遵照,因為那都是為了解決技巧上的困難而設計的方法,若是不練習,往往都會遇到一些瓶頸,會覺得難以順利度過,所以,注意看老師在譜上的標示記號也是很重要的一件事情。


時間不夠?怎麼辦呢?

較大的學生,像是國高中、大學、成人學琴,往往都會遇到這個問題,時間不夠,或者程度較高者,曲子較大,一次得花個好長的時間練習,這時就要學會自己分配時間。

其實,到這樣的年齡,對於自己哪一些曲子較為不熟練心裡應該都已經有個底囉,真的練不完,就是自己分配時間了。


每天練習,但是時間不長者,可以將功課分一半,一次專練那一半的分量,另一半也不是完全都不練,而是採用「略彈過去」的方式,就是雖然不是精練,但是仍然有碰到,以防忘記要注意的地方,而專練的部份,則是精確練習,先練不熟,或者老師特別要求要練技巧的地方,之後務必還是要全曲走過一遍,以保持曲子的完整性,才不會像是拼圖一塊一塊,散散的感覺喔!


若沒有辦法每天練習,基本上還是要維持一週四天的練習量,不然曲子的熟練度是很難掌控起來的!﹝除非是較為簡單的程度,不然以小奏鳴曲以上的程度,這樣的時間就有點勉強了﹞


每天記錄練琴時間

養成記錄自己練琴時間的好習慣,這樣可以檢視自己的練習成果和練習時間的效率度,也可以養成自己規律練琴的好習慣,若是不紀錄,往往都會鬆懈喔!


 

以上都只是一些基本的要素,練琴要用對方式,才不會做白工喔!若是有一天沒一天的練習,我們的手指是很難記憶起我們要手指做的事情,腦袋也很難控制她靈活的演奏出好聽的音符囉!


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